Digitale geletterdheid

Leerlingen leren digitale systemen doelgericht, creatief en veilig gebruiken.

Concrete leerdoelen

Praktische uitwerking van SLO Digitale geletterdheid 22A/22B · 23A · 24A · Bekijk de SLO-bron ↗

Hoofddoel · de leerling kan

een digitaal hulpmiddel gebruiken om informatie te vinden of iets te maken.

De leerling kan een zoekwoord typen bij een eenvoudige zoekopdracht.
De leerling kan een bestand of foto terugvinden.

Voorbeeld · de leerling kanBijvoorbeeld: de leerling laat dit zien tijdens een passende opdracht over een digitaal hulpmiddel gebruiken om informatie te vinden of iets te maken.

Hoofddoel · de leerling kan

een eenvoudige digitale bron herkennen en bespreken.

De leerling kan vertellen wie een digitale boodschap heeft gemaakt.
De leerling kan een reclame herkennen.

Voorbeeld · de leerling kanBijvoorbeeld: de leerling laat dit zien tijdens een passende opdracht over een eenvoudige digitale bron herkennen en bespreken.

Hoofddoel · de leerling kan

een klein digitaal product maken, zoals een presentatie of afbeelding.

De leerling kan tekst en beeld combineren in een eenvoudige presentatie.
De leerling kan een digitaal werk opslaan met hulp.

Voorbeeld · de leerling kanBijvoorbeeld: de leerling laat dit zien tijdens een passende opdracht over een klein digitaal product maken, zoals een presentatie of afbeelding.

Hoofddoel · de leerling kan

basisafspraken over wachtwoorden, privacy en online gedrag toepassen.

De leerling kan een sterk wachtwoord herkennen.
De leerling kan uitleggen waarom je niet zomaar persoonlijke informatie deelt.

Voorbeeld · de leerling kanBijvoorbeeld: de leerling laat dit zien tijdens een passende opdracht over basisafspraken over wachtwoorden, privacy en online gedrag toepassen.