Digitale geletterdheid

Leerlingen leren digitale systemen doelgericht, creatief en veilig gebruiken.

Concrete leerdoelen

Praktische uitwerking van SLO Digitale geletterdheid 22A–22D · 23A/23B · 24A–24C · Bekijk de SLO-bron ↗

Hoofddoel · de leerling kan

digitale bronnen beoordelen op afzender, doel en betrouwbaarheid.

De leerling kan afzender, doel en actualiteit van een bron beoordelen.
De leerling kan bronnen vergelijken voordat informatie wordt gebruikt.

Voorbeeld · de leerling kanBijvoorbeeld: de leerling laat dit zien tijdens een passende opdracht over digitale bronnen beoordelen op afzender, doel en betrouwbaarheid.

Hoofddoel · de leerling kan

uitleggen hoe data, algoritmen en AI invloed kunnen hebben op keuzes.

De leerling kan uitleggen wat een algoritme doet.
De leerling kan voorbeelden noemen van invloed van AI op informatie en keuzes.

Voorbeeld · de leerling kanBijvoorbeeld: de leerling laat dit zien tijdens een passende opdracht over uitleggen hoe data, algoritmen en ai invloed kunnen hebben op keuzes.

Hoofddoel · de leerling kan

een digitaal product ontwerpen voor een duidelijk doel en publiek.

De leerling kan een digitaal product plannen, maken en verbeteren.
De leerling kan rekening houden met auteursrecht bij beeld en tekst.

Voorbeeld · de leerling kanBijvoorbeeld: de leerling laat dit zien tijdens een passende opdracht over een digitaal product ontwerpen voor een duidelijk doel en publiek.

Hoofddoel · de leerling kan

bewuste keuzes maken over privacy, veiligheid en online communicatie.

De leerling kan privacyinstellingen bewust gebruiken.
De leerling kan uitleggen hoe een digitale boodschap gevolgen kan hebben voor anderen.

Voorbeeld · de leerling kanBijvoorbeeld: de leerling laat dit zien tijdens een passende opdracht over bewuste keuzes maken over privacy, veiligheid en online communicatie.